Primaria
RD 157/2022Unidades cortas y muy visuales, autoevaluación con respuesta inmediata, rúbricas sencillas de 3 niveles y situaciones conectadas con el entorno del alumnado. Con material para acompañar en casa.
Programación didáctica
Programación didáctica LOMLOE: de la norma al aula
Leemos el real decreto de la etapa y el decreto de tu comunidad y te entregamos la programación anual, las unidades y las situaciones de aprendizaje listas para dar clase, evaluar y documentar. Cada criterio, con su actividad, su instrumento y su evidencia.
Pedir una propuesta para mi centro Qué entregamos
- Primaria, ESO y Bachillerato
- Decreto de tu comunidad
- Para centros y editoriales
No preparamos programaciones para oposiciones.
Trabajan
con nosotros
Qué entregamos
Qué entregamos
Formatos
- DOCX
- ODT
- PDF accesible
- SCORM
- xAPI
SCORM o xAPI, si lo necesitas.
Matriz de alineación curricular
Competencias específicas, criterios de evaluación, saberes básicos, actividad, instrumento y evidencia. Editable en Docs o Sheets, para ver de un vistazo qué se mide y con qué prueba.
Programación anual
Temporalización por trimestres, secuencia de saberes y criterios, metodología, medidas de atención a la diversidad y plan de evaluación.
Unidades didácticas
Objetivos, desarrollo con recuadros didácticos, autoevaluación con soluciones, actividad aplicada con rúbrica, resumen y glosario.
Instrumentos de evaluación
Rúbricas de 3 o 4 niveles, listas de cotejo, bancos de ítems por criterio y pautas de corrección, para papel o para la plataforma del centro.
Guía de tutoría y coordinación
Indicaciones para el tutor, acuerdos de calificación, recogida de evidencias y hojas de seguimiento.
Situaciones de aprendizaje
Situaciones de aprendizaje
La norma define las situaciones de aprendizaje como situaciones y actividades en las que el alumnado pone en juego las competencias clave y las competencias específicas (artículo 2 del Real Decreto 217/2022, para la ESO). Las nuestras llevan un reto, los recursos, los pasos, el papel del alumnado, las evidencias que se recogen y la rúbrica con que se evalúan, contextualizadas en el entorno del centro.
El enfoque cambia con la etapa
ESO
RD 217/2022Casos reales y tareas por competencias, rúbricas de 3 o 4 niveles por criterio con ejemplos de evidencia y bancos de ítems para pruebas equivalentes entre grupos.
Bachillerato
RD 243/2022Secuencias exigentes orientadas a la autonomía, rúbricas analíticas, guías de estudio por unidad y preguntas tipo con solución razonada y criterios de corrección, pensando también en las pruebas de acceso a la universidad.
¿Es formación profesional? En los ciclos de grado medio y superior, el currículo se organiza en resultados de aprendizaje y criterios de evaluación: mira la programación didáctica de FP.
Por comunidad
Sobre el decreto de tu comunidad, no sobre el estatal
El real decreto fija las enseñanzas mínimas de cada etapa; cada comunidad publica su propio decreto de currículo, con sus criterios, sus saberes y su distribución horaria. Programamos sobre el decreto de tu comunidad, no sobre el estatal, y dejamos cada elemento referido a su norma para que el departamento y la inspección puedan comprobarlo. Si trabajas para varias comunidades, como una editorial, unificamos las normas para que el material sirva en todas ellas.
Cada dato se contrasta con el texto oficial y un especialista de la materia revisa la programación antes de entregarla. Así verificamos cada contenido.
Ley Orgánica 3/2020
Modifica la Ley Orgánica 2/2006, de Educación (LOMLOE). BOE de 30 de diciembre de 2020.
Real Decreto 157/2022
Ordenación y enseñanzas mínimas de la Educación Primaria. BOE de 2 de marzo de 2022.
Real Decreto 217/2022
Ordenación y enseñanzas mínimas de la Educación Secundaria Obligatoria. BOE de 30 de marzo de 2022.
Real Decreto 243/2022
Ordenación y enseñanzas mínimas del Bachillerato. BOE de 6 de abril de 2022.
El decreto de tu comunidad
El currículo autonómico de cada etapa, sobre el que se escribe la programación.
Centros educativos
Para centros educativos
La programación de tus grupos, lista para el claustro y para la inspección: programación anual, unidades, situaciones e instrumentos, con la matriz que deja trazado qué se evalúa, con qué y dónde queda la prueba.
Editoriales y entidades
Para editoriales y entidades
La programación que acompaña a tus materiales, con identificadores y convenciones estables y, si publicas en varias comunidades, con las normas unificadas.
No preparamos programaciones para oposiciones ni para docentes a título particular.
Metodología y plazos
Metodología y plazos
Un proceso por fases, con puntos de control y entregables revisados, para que todo llegue en la fecha pactada.
Briefing curricular
Etapa, materias y norma aplicable. Fijamos el alcance y el calendario.
Matriz y mapa anual
La matriz de criterios, actividades, instrumentos y evidencias, y el mapa de unidades y situaciones. Lo validas antes de seguir.
Unidad prototipo
Una unidad completa, con recuadros y actividades, para ajustar el estilo contigo.
Producción
Unidades, situaciones e instrumentos por bloques, con revisión en cada hito y registro de cambios.
Cierre
Programación anual, unidades finales, instrumentos y guía de tutoría, con fecha de última revisión.
Actualización
Si cambia la norma, ajustamos lo afectado sin rehacer la programación.
Las fechas de cada hito se pactan en el briefing y van en la propuesta. Precios orientativos.
Preguntas frecuentes
Sobre la programación didáctica LOMLOE
Guía relacionada
¿Trabajáis con currículos autonómicos?
Sí. Partimos del real decreto de enseñanzas mínimas de la etapa y lo ajustamos al decreto de currículo de tu comunidad, por etapa y materia. Cada programación lleva sus referencias normativas y la fecha de última revisión.
¿Qué recibe el claustro al final?
La programación anual, la matriz de competencias, criterios, saberes, actividades, instrumentos y evidencias, las unidades y situaciones de aprendizaje, los instrumentos de evaluación (rúbricas, listas de cotejo, bancos de ítems) y la guía de tutoría y coordinación. En Docs, Sheets o PDF y, si hace falta, en SCORM o xAPI.
¿Podemos reutilizar la programación en nuestro campus?
Sí. Los instrumentos están pensados para papel o para formato digital y se pueden volcar en la plataforma del centro. Si lo necesitas, los empaquetamos en SCORM 1.2 o 2004, o preparamos un mapa xAPI para registrar los datos.
¿SCORM o xAPI: cuál me conviene?
Si te basta con lo que registra cualquier plataforma (intento, nota, tiempo y estado), SCORM 1.2 o 2004. Si quieres analizar interacciones concretas y tienes un LRS para guardar esos datos, xAPI. También se pueden combinar.
¿Preparáis programaciones para oposiciones?
No. Trabajamos para centros, editoriales y entidades que necesitan la programación de sus grupos o de sus materiales. No preparamos programaciones para oposiciones ni para docentes a título particular.
Pide tu propuesta
¿Para qué etapa y comunidad?
Dinos etapa, materias y comunidad, y te enviamos la propuesta con fechas.
- Prueba de un tema antes de empezar
- SCORM, xAPI, papel o las dos cosas
- Accesible WCAG 2.1 AA desde el primer día
91 011 82 05 o escríbenos a [email protected]
Enviado
Recibido
Te escribimos en menos de 24 horas laborables con la propuesta. Mientras tanto, puedes recorrer un módulo real en eContenidosFP Campus.
Gracias. Con esto afinamos la propuesta.
Gracias. Trabajamos solo con centros, entidades y empresas, así que no podemos preparar programaciones ni materiales para particulares ni para oposiciones.